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Percepção de estudantes que visitam o Projeto TAMAR- ICMBio, nas bases de Florianópolis – SC e Ubatuba – SP, sobre biologia e conservação de tartarugas marinhas
dc.contributor.advisor | Martins, Márcio Borges | pt_BR |
dc.contributor.author | Cardoso, Cibele da Costa | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2013-06-12T01:46:10Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2012 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/72380 | pt_BR |
dc.description.abstract | No Brasil ocorrem cinco espécies de tartarugas marinhas, todas incluídas nas listas brasileira e mundial de espécies ameaçadas de extinção. O Projeto TAMAR-ICMBio atua, desde 1980, monitorando áreas de desova e alimentação destas espécies no litoral e ilhas oceânicas do Brasil. O trabalho de conservação desenvolvido pelo TAMAR-ICMBio em suas bases inclui pesquisa, manejo e educação. As bases possuem um Centro de Visitantes que auxilia no trabalho de conscientização e educação ambiental de visitantes, comunidades e pescadores. A educação ambiental tem sido uma importante ferramenta no reconhecimento dos problemas ambientais existentes, auxiliando a ampliar a participação da população nas ações de conservação. O presente trabalho teve como objetivo analisar a percepção a respeito das tartarugas marinhas em estudantes de escolas que visitaram as bases do TAMAR-ICMBio, nas cidades de Florianópolis – SC e Ubatuba – SP. A metodologia utilizada foi a aplicação de questionários antes e após a visitação dos alunos nas duas bases do projeto. Os questionários continham perguntas abertas e fechadas e foram aplicados em alunos da 3ª e 4ª série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas das cidades de Ubatuba e Florianópolis. Cento e vinte questionários foram respondidos, sendo 71 em Ubatuba e 49 em Florianópolis. Com a realização deste trabalho pode-se perceber que o Programa de educação ambiental nos centros de visitantes do Projeto TAMAR é eficiente, visto que a grande maioria dos discentes sabia responder aos questionamentos após a visita as bases do projeto. Contudo, também pode-se constatar que alguns temas poderiam ser mais enfatizados. A partir da realização deste trabalho pudemos perceber a grande relevância do papel do professor, visto que as turmas que tiveram um maior número de acertos nos questionários foram aquelas em que os professores já haviam tratado o tema em sala de aula, antes da visita ao TAMAR. Os alunos que demonstraram possuir uma percepção maior, ao se analisar as respostas dos questionários na fase anterior à visita, foram os de Ubatuba. Este fato pode estar relacionado à presença do projeto há mais de 20 anos na cidade, o que faz com que esses estudantes já estejam mais familiarizados com as questões relacionadas ao tema por terem visitado o projeto mais de uma vez. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Educação ambiental | pt_BR |
dc.subject | Conservação da fauna | pt_BR |
dc.subject | Projeto Tamar | pt_BR |
dc.title | Percepção de estudantes que visitam o Projeto TAMAR- ICMBio, nas bases de Florianópolis – SC e Ubatuba – SP, sobre biologia e conservação de tartarugas marinhas | pt_BR |
dc.type | Trabalho de conclusão de especialização | pt_BR |
dc.contributor.advisor-co | Trigo, Cariane Campos | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000877290 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.degree.department | Instituto de Biociências | pt_BR |
dc.degree.local | Porto Alegre, BR-RS | pt_BR |
dc.degree.date | 2012 | pt_BR |
dc.degree.level | especialização | pt_BR |
dc.degree.specialization | Curso de Especialização em Diversidade e Conservação da Fauna | pt_BR |
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Ciencias Biologicas (181)