Desenho de uma metodologia de intervenção a distância para apropriação e uso dos mapas conceituais em atividades educacionais

dc.contributor.author	Dutra, Italo Modesto	pt_BR
dc.contributor.author	Estrázulas, Mônica Baptista Pereira	pt_BR
dc.contributor.author	Piccinini, Carlos Augusto	pt_BR
dc.date.accessioned	2011-11-11T01:18:54Z	pt_BR
dc.date.issued	2007	pt_BR
dc.identifier.issn	1679-1916	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/34276	pt_BR
dc.description.abstract	Este trabalho apresenta o desenho de uma metodologia de intervenção interativa a distância que visa a potencialização de espaços de aprendizagem coletivas disponibilizados por um portal educacional que visa a apropriação e uso de uma abordagem construtivista dos mapas conceituais. Os resultados desta pesquisa consistem em um conjunto de atividades e procedimentos utilizados bem como a descrição das condutas adotadas pelos docentes nas intervenções a distância. Tais condutas estão categorizadas tanto em relação aos dispositivos usados quanto em relação ao feedback dos educadores em formação nos cursos.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	RENOTE : revista novas tecnologias na educação. 10 f.	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Mapa conceitual	pt_BR
dc.subject	Mapa conceitual : Psicologia da aprendizagem	pt_BR
dc.title	Desenho de uma metodologia de intervenção a distância para apropriação e uso dos mapas conceituais em atividades educacionais	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	000684641	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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