Educação Física na estratégia de saúde da família : relato de experiência sobre as atividades na Unidade de Saúde da Família Rincão

Abstract

A Atenção Primária em Saúde oferece ao usuário atendimento cuidador pelas práticas integrais. A oferta de uma assistência universal, equânime e integral caracteriza nosso Sistema Único de Saúde (SUS), e para usufruir dessas ofertas é preciso transpor a porta de entrada do sistema. As Unidades Básicas de Saúde (UBS) e Unidades de Saúde da família (USF) retratam este portal na atenção primária, sendo a segunda resultante das reformulações de conceitos derivados da Estratégia de Saúde da Família (ESF). A Educação Física é recente nesse cenário, por isso, passa a ser importante construir relatos de experiência que permitam mostrar de que forma o graduando desta área se aproxima e se envolve com os usuários e com a equipe de saúde, já que o acadêmico, em função das características dos serviços de saúde pública, tem poucas oportunidades de vivenciar e refletir sobre um campo de atuação emergente para os profissionais de Educação Física. Algumas estratégias têm procurado aproximar os estudantes dos diferentes campos da saúde dos serviços de atenção básica por meio de programas específicos. Um exemplo disso é o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) do Ministério da Saúde, desenvolvido a partir do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde, o PRÓ-SAÚDE. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde, implantou o PET-Saúde/Saúde da Família – UFRGS-SMS, que oferece a oportunidade de interação entre o corpo acadêmico e equipe profissional de saúde. Foi neste contexto que me inseri e passei a centrar meus esforços acadêmicos no desenvolvimento de trabalhos junto a uma USF. O objetivo do estudo é refletir sobre a atuação de um monitor de educação física em uma USF localizada em Porto Alegre. Para isso produzi a apresentação de um breve relato das atividades e das experiências relacionadas à vivência. Para construir as análises presentes neste relato de experiência, fiz um Diário de Campo para o registro das atividades, que foi usado como principal ferramenta para a exposição e análise das experiências, além disso, recorri a documentos que traziam dados sobre a história e características da referida USF, registros fotográficos, além do constante diálogo com a equipe de saúde e a comunidade. Entre as tantas questões abertas pela experiência lá desenvolvida, uma ganhou mais evidência para mim: os locais em potencial para as atuações e divulgação das atividades dos grupos de educação e saúde na comunidade, bem como a rede de interesses na qual estão envolvidos o SUS, a ESF e a Educação Física. Percebi ao longo da vivência a extrema importância do usuário na estruturação do trabalho em equipes da saúde da família, pois a jornada teve como principal objetivo a convivência com a comunidade. Entretanto, faltou um convívio mais estreito com os moradores, desfavorecendo, assim, a prática integral. Por fim, concluí que o cotidiano e a convivência com a comunidade me levaram a entender a enorme carga de responsabilidade social na qual está inserido um profissional da área da saúde.