Intercâmbio educacional em Cartagena de Índias, Colômbia : relato de experiência de uma estudante de enfermagem

Abstract

Introdução: A internacionalização na educação superior constitui-se como um mecanismo dinâmico para integrar ensino, pesquisa e extensão diante das demandas e desafios de um mundo globalizado. No campo da Enfermagem, a mobilidade acadêmica atua como um diferencial que fortalece a trajetória pré-profissional, amadurece o olhar clínico e proporciona uma compreensão profunda acerca da pluralidade dos sistemas de saúde e metodologias de ensino. Objetivo: Relatar a experiência de um intercâmbio educacional internacional na Colômbia sobre o processo formativo de uma estudante de enfermagem no último ano do curso de graduação. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com abordagem crítico-reflexiva. O cenário do estudo foi a Universidad de Cartagena (UdeC), na Colômbia, no âmbito do Programa MARCA, onde a estudante cursou a disciplina Enfermería de Cuidado Crítico y Urgencias durante o segundo semestre de 2025. As informações foram obtidas por meio de observação participante e registro em diário reflexivo durante as atividades teóricas, práticas e de imersão cultural. Resultados: A inserção em ambientes de cuidados críticos e a vivência no exterior permitiram traçar um paralelo experiencial e vivencial entre as realidades assistenciais do Brasil e da Colômbia. A imersão propiciou a expansão do olhar clínico e o desenvolvimento de habilidades e competências, bem como autonomia, resiliência, pensamento crítico, embora tenha exigido contínuos processos de adaptação e superação de barreiras. Considerações finais: O estudo demonstra que as potencialidades do intercâmbio superam os desafios adaptativos, impulsionando a independência pessoal, o protagonismo acadêmico e a valorização profissional da enfermagem. Evidenciou-se que o sucesso da mobilidade depende do suporte institucional e que programas de fomento à mobilidade são imprescindíveis para democratizar o acesso a essa política, transformando a vivência internacional em uma realidade acessível e qualificadora do processo formativo, bem como das competências culturais e linguísticas do estudante.