Existência lésbica e ensino de artes : abordagens em pop-up

Abstract

Baseada na perspectiva de bell hooks a respeito da contação de histórias, parto de minha vivência enquanto mulher lésbica, discorrendo sobre crescer e me descobrir em uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. Discorro sobre as amizades que fiz durante a faculdade, cujas vivências também compuseram esse trabalho. Recuperando lembranças de livros pop-up que marcaram minha infância, me debruço sobre as definições de livro de artista e de livro pop-up, adentrando-me em seus registros históricos e desdobramentos até o presente. Esta pesquisa tem como objetivo investigar e descrever o processo de criação de quatro cenas em pop-up:1) Sala de estar; 2) Praia; 3) Cidade Baixa e 4) Galeria. Descrevo meu processo de aprendizado das técnicas pop-up utilizadas nas montagens das cenas, mostrando também os materiais utilizados, os mecanismos de engenharia do papel envolvidos em cada cena, assim como diferentes protótipos e tentativas. Ao relatar o processo de criação das cenas, revelo representações de sonhos e desejos meus, de minhas amigas, familiares e companheiras, juntamente com perspectivas de autoras feministas e lesbofeministas, como Audre Lorde e Dee Graham. Por fim, apresento todas as cenas prontas e alguns detalhes de cada uma delas. Trago também um relato da minha experiência prática relacionada à disciplina de Estágio de Docência III, utilizando uma técnica de pop-up em aulas de Artes junto a três turma do Ensino Médio.

Based on bell hooks' perspective on storytelling, I start from my experience as a lesbian woman, talking about growing up and discovering myself in a city in the interior of Rio Grande do Sul. I talk about the friendships I made during college, whose experiences also made up this work. Recovering memories of pop-up books that marked my childhood, I focus on the definitions of artist's book and pop-up book, delving into their historical records and developments up to the present. This research aims to investigate and describe the process of creating four pop-up scenes: 1) Living room; 2) Beach; 3) Cidade Baixa and 4) Gallery. I describe my process of learning the pop-up techniques used in assembling the scenes, also showing the materials used, the paper engineering mechanisms involved in each scene, as well as different prototypes and attempts. When reporting the process of creating the scenes, I reveal representations of my dreams and desires, those of my friends, family and companions, along with perspectives from feminist and lesbo-feminist authors, such as Audre Lorde and Dee Graham. Finally, I present all the finished scenes and some details about each one. I also bring a report of my practical experience related to the Teaching Internship III discipline, using a pop-up technique in Arts classes with three high school classes.