Comunicação de riscos no Brasil : ientificação dos estudos acerca de desastres e suas abordagens

Abstract

Este artigo mapeia o percurso da comunicação de riscos no Brasil, considerando sua interdisciplinaridade e a intensifi cação de riscos climáticos (Beck, 2011, 2018). A partir de pesquisa bibliográfi ca sistemática, identifi ca a evolução da área, destacando as abordagens comunicacionais. O objetivo é investigar o seu desenvolvimento para ampliar o debate na Comunicação no contexto de riscos de desastres climáticos. Os resultados mostram uma produção acadêmica ainda incipiente e dispersa, marcada por uma abordagem gerencial. Nesse sentido, propõe-se um debate ampliado para aprimoramento conceitual, epistemológico e metodológico.

Th is article maps the trajectory of risk communication in Brazil, considering its interdisciplinary nature and the intensifi cation of climate risks (Beck, 2011, 2018). Based on a systematic literature review, it identifi es the evolution of the fi eld, highlighting communication approaches. Th e aim is to investigate its development in order to broaden the debate within Communication in the context of climate disaster risks. Th e results reveal an academic output that is still incipient and fragmented, characterized by a managerial approach. In this regard, the article proposes a broader debate to enhance conceptual, epistemological, and methodological frameworks.

Este artículo mapea el recorrido de la comunicación de riesgos en Brasil, considerando su carácter interdisciplinario y la intensifi cación de los riesgos climáticos (Beck, 2011, 2018). A partir de una revisión bibliográfi ca sistemática, identifi ca la evolución del área, destacando los enfoques comunicacionales. El objetivo es investigar su desarrollo para ampliar el debate en el campo de la Comunicación en el contexto de los riesgos de desastres climáticos. Los resultados muestran una producción académica aún incipiente y dispersa, marcada por un enfoque gerencial. En este sentido, se propone un debate ampliado para el fortalecimiento conceptual, epistemológico y metodológico.