Saúde bucal e mental de professores de escolas de ensino fundamental de Porto Alegre (RS)

Abstract

Os professores compõem o grupo de profissionais mais numerosos do país, e suas condições de saúde física (geral e bucal) e mental são importantes para o desenvolvimento de sua profissão e sua qualidade de vida. O presente projeto de pesquisa teve como objetivo avaliar a saúde bucal e mental de professores de escolas de ensino fundamental de Porto Alegre (RS), entre os anos de 2021 e 2023. Participaram do estudo 101 professores do Ensino Fundamental, que atuavam como educadores em escolas da rede estadual localizadas em Porto Alegre (RS). Os participantes do estudo responderam a questionários e inventários online que foram aplicados de forma remota avaliando dados pessoais e profissionais, saúde geral e bucal, dieta alimentar, estresse, depressão e ansiedade. A maioria dos participantes eram do sexo feminino (73,2%), casados (37,6%), com idade média de 46,42 anos. Em relação à autopercepção em saúde bucal, avaliaram sua saúde bucal como excelente/ boa (47,6%) e afirmaram estar satisfeitos com a sua saúde bucal (48,6%). Além disso, os participantes do estudo afirmaram possuir uma boa higiene bucal (83,2%). Em relação ao acesso aos serviços odontológicos, 74,3% dos professores participantes da pesquisa foram ao dentista nos últimos 12 meses, tendo como principal motivo a revisão e prevenção das doenças bucais. A maioria dos participantes 51,5% avaliou a sua dieta como satisfatória. Referente ao que consumiam durante o lanche, 49,2% dos participantes responderam que consumiam alimentos açucarados e 40,6% afirmaram que seus hábitos alimentares poderiam servir de exemplo para os seus alunos. Quanto à saúde mental dos professores das escolas de ensino fundamental, constatou-se que eles apresentavam nível médio de estresse (60,4%). Além disso, foi observado que 15% apresentaram depressão moderada ou grave, enquanto 45% apresentavam um nível moderado ou grave de ansiedade. Baseados nos resultados do presente estudo, os professores de ensino fundamental de escolas públicas de Porto Alegre (RS) têm uma autopercepção positiva sobre sua saúde bucal, embora afirmem que apresentam necessidades odontológicas. Em relação à saúde mental, os professores apresentam níveis elevados de estresse, ansiedade e depressão.

Teachers constitute the largest group of professionals in the country, and their physical (general and oral) and mental health conditions are crucial for the development of their profession and quality of life. The present research project aimed to assess the oral and mental health of elementary school teachers in Porto Alegre, Brazil. A total of 101 elementary school teachers, working in state schools located in Porto Alegre, participated in the study. Participants completed online questionnaires and inventories remotely, evaluating personal and professional data, general and oral health, dietary habits, stress, depression, and anxiety. The majority of participants were female (73.2%), married (37.6%), and aged below 40 years (29.7%). Regarding self-perception of oral health, 47.6% rated their oral health as excellent/good, and 48.6% reported satisfaction with their oral health. Additionally, 83.2% of participants claimed to have good oral hygiene. Concerning access to dental services, 74.3% of participating teachers had visited the dentist in the last 12 months, primarily for oral health check-ups and prevention. A majority (51.5%) assessed their diet as satisfactory. Regarding snack consumption, 49.2% reported consuming sugary foods, and 40.6% stated that their eating habits could serve as an example for their students. Concerning the mental health of elementary school teachers, it was found that they experienced a moderate level of stress (60.4%). Furthermore, 15% exhibited moderate to severe depression, while 45% showed a moderate to severe level of anxiety. Based on the results of this study, public school teachers in Porto Alegre have a positive self-perception of their oral health, although they acknowledge dental needs. Regarding mental health, teachers exhibit elevated levels of stress, anxiety, and depression, reflecting their workload burden.