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dc.contributor.advisorSilva, Marcelo Kunrathpt_BR
dc.contributor.authorMittelmann, Julia Latorres de Souzapt_BR
dc.date.accessioned2026-01-27T07:54:37Zpt_BR
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/300777pt_BR
dc.description.abstractA pesquisa tem como objetivo compreender como a experiência educativa na Faculdade de Agronomia do MST em Pontão/RS atua na produção do engajamento político dos estudantes com o MST e suas pautas. Para isso, buscou conhecer as trajetórias de vida dos estudantes que formam sua identidade pessoal, analisar as dinâmicas vivenciadas na faculdade, descobrir em que medida os quadros interpretativos do Movimento são compartilhados pelos alunos e como o Instituto Educar mobiliza esses quadros interpretativos para formar sujeitos militantes. A metodologia é qualitativa, e envolveu uma revisão bibliográfica, uma observação participante e uma entrevista semiaberta com três alunos, com o objetivo de compreender as dinâmicas sociais na faculdade e a trajetória de vida dos estudantes. A conclusão é que o Instituto Educar busca mobilizar as experiências de vida dos alunos para produzir uma identificação coletiva para com o Movimento, e dessa maneira formar sujeitos comprometidos com suas pautas.pt_BR
dc.description.abstractThe research objective is to understand how the educational experience in the Agronomy college of the Landless Workers Movement, in Pontão/RS, acts on the production of political engagement of the students with the Movement and its agendas. To achieve this, it sought the life trajectories of the students that influence their personal identities, analyze the dynamics experienced in the college, investigate to what extent the frameworks of the Movement are shared by the students and how the college mobilizes these frameworks to form militants. The methodology is qualitative, and involved a literature review, a participant observation and a semi-structured interview with three students, to understand the social dynamics on the college and the life trajectories of the students. The conclusion is that the college aims to mobilize the students’ life experiences to foster collective identification with the Movement, thereby shaping militants committed to its agendas.en
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectMovimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST)pt_BR
dc.subjectLandless Workers Movementen
dc.subjectIdentidade políticapt_BR
dc.subjectMilitant Identityen
dc.subjectPolitical Engagementen
dc.subjectMilitante políticopt_BR
dc.subjectEngajamento políticopt_BR
dc.subjectRio Grande do Sulpt_BR
dc.titleEngajamento político no Instituto Educar : construção do sujeito militante na Faculdade de Agronomia do MSTpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb001300210pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Filosofia e Ciências Humanaspt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2024pt_BR
dc.degree.graduationCiências Sociais: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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