Fragmentos de experiências docentes nas Artes Visuais : experimentação e desenvolvimento de um jogo digital

Abstract

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um jogo digital em formato point-and-click, utilizado para investigar e refletir atravessamentos da docência em artes visuais. A pesquisa, de abordagem qualitativa e autoetnográfica, articula criação artística digital e análise de experiências reais relacionadas à institucionalidade escolar, às cobranças dirigidas à disciplina de artes, à desvalorização da área e aos impactos de eventos externos, como a Grande Enchente do Rio Grande do Sul, em 2024. O projeto inclui ainda elementos subjetivos e demandas da vida adulta que atravessam o trabalho docente. O Códex reúne referências visuais e conceituais do processo. A criação do jogo Fragmentos de Descobertas possibilitou refletir sobre práticas e tensões do ensino de arte, além de permitir discutir conceitos de arte digital, jogo e não-jogo.

This work presents the development of a point-and-click digital game created to investigate and reflect upon the multiple forces that shape visual arts teaching practice. The research, based on a qualitative and autoethnographic approach, articulates digital artistic creation with the analysis of real experiences related to school institutional dynamics, the demands placed on the arts discipline, the persistent devaluation of the field, and the impact of external events such as the 2024 Great Flood in Rio Grande do Sul. The project also considers subjective elements and aspects of adult life that intersect with teaching practice. The Códex gathers visual, conceptual, and artistic references that accompanied the process. The creation of the game Fragmentos de Descobertas enabled reflection on practices and tensions within art education, as well as discussion on concepts such as digital art, game and non-game.