Recital Didático de saxofone em Escola Pública de Porto Alegre : um estudo exploratório na perspectiva da Educação Musical

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Música objetivou conceber, implementar e analisar um recital didático de choro com instrumentação de saxofone solo como estratégia de educação musical no ambiente escolar para jovens do ensino fundamental. Para tanto, parte de uma revisão bibliográfica que contempla os marcadores “apreciação musical”, “choro” e “saxofone”, conectando com a experiência de realização do evento na escola. Em caráter de pesquisa exploratória, foi elaborado um plano de recital didático e, também, um questionário de avaliação da atividade para ser preenchido pelos participantes. O recital didático foi implementado junto às turmas 81 e 82 (anos finais do ensino fundamental) na Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo, na cidade de Porto Alegre, através da atuação do autor enquanto integrante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) por meio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Entre os achados, o saxofone demonstrou-se um instrumento adequado para a divulgação do gênero choro. Como resultados, conclui-se que o recital teve um caráter inédito para 80% da turma, suscitando curiosidade e engajamento, além de demonstrar a possibilidade de difundir um gênero musical instituído como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil para estudantes da educação básica por meio da apreciação musical.

This work completion of graduation in Music aimed to conceive, implement, and analyze an educational concert of choro music with solo saxophone instrumentation as a resource for music education in the school environment for elementary school students and as a means of developing an audience. To this end, it begins with a literature review encompassing the keywords "musical appreciation," "choro," and "saxophone," connecting authors in music education and performance to promote these reflections. As an exploratory research project, an educational concert plan was developed, as well as an activity evaluation questionnaire to be completed by the participants. The educational concert was implemented with classes 81 and 82 at the Vila Monte Cristo Municipal Elementary School in Porto Alegre, through the author's participation as a member of the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID) through the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). The saxophone demonstrated to be an adequate musical instrument to diffuse choro music. As a result, it is concluded that the educational concert was a unique experience for 80% of the class, arousing curiosity and engagement, and demonstrating the possibility of disseminating a musical genre recognized as Intangible Cultural Heritage of Brazil to basic education students through musical appreciation.