Narrativas do vestir : arte, moda e produção de subjetividades em contexto escolar

Abstract

O presente trabalho investiga as relações entre moda e produção de subjetividade a partir de um projeto educativo em artes visuais desenvolvido em contexto escolar, com uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental II em uma escola pública da Grande Porto Alegre/RS. A pesquisa articula experiências pessoais da autora com referenciais teóricos sobre moda como linguagem de expressão de subjetividades. Por meio de atividades como colagem, entrevistas, análise de vestimentas, autorretratos e customização de roupas, buscou-se compreender como crianças e adolescentes expressam modos de ser através do vestir. Os resultados evidenciam que as escolhas de vestimenta dos estudantes são atravessadas por fatores culturais, sociais, de gênero e afetivos, revelando a moda como um campo simbólico de significação.