Somos Corpos : as subversões no Corpo-Escola em diálogo com as artes visuais

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Licenciatura em Artes Visuais é uma pesquisa transformada em um Objeto Propositor Poético, feito e pensado para professores de artes da Educação Básica. A criação deste material surge a partir do momento em que percebo a minha necessidade de compartilhar esta pesquisa com outros educadores, levantando reflexões a respeito dos corpos que habitam o ambiente escolar e suas múltiplas relações com arte e educação. Sendo assim, penso nos estudantes como Corpos-Cadeiras, no corpo docente como Professores não-humanos e nas escolas como organismos vivos e pulsantes, portanto um Corpo-Escola. Todos estes corpos estão inseridos em uma sociedade pautada na deseducação sensível, construída pela negação do corpo e seus saberes, resultando em uma educação disciplinada por uma doutrinação pela inércia. Entretanto, este material não tem pretensão de mudar ou ditar um padrão de ensino a ser seguido, muito menos possui o propósito de formar educadores. Este é um espaço para encontros de saberes, onde trago experiências e relatos pessoais juntamente a pesquisadores, educadores, poetas, músicos e artistas. Entre eles me guio principalmente por Merleau-Ponty (1999), João Francisco Duarte Júnior (1988), Michel Foucault (2002), bell hooks (2020), Andrea Hofstaetter (2021) e tantos outros, tecendo conexões e paralelos a respeito dos corpos e a educação.Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Licenciatura em Artes Visuais é uma pesquisa transformada em um Objeto Propositor Poético, feito e pensado para professores de artes da Educação Básica. A criação deste material surge a partir do momento em que percebo a minha necessidade de compartilhar esta pesquisa com outros educadores, levantando reflexões a respeito dos corpos que habitam o ambiente escolar e suas múltiplas relações com arte e educação. Sendo assim, penso