O horto escolar como ferramenta para educação ambiental e conservação da flora local

Abstract

Este trabalho propõe a criação de um horto escolar, com o plantio de espécies nativas da região, como ferramenta de aprendizado ativo no ensino de biologia, onde o aluno atua como protagonista do seu próprio processo de aprendizagem. A atividade busca promover a educação ambiental e a agroecologia, incentivando o uso sustentável de recursos naturais e suscitando a reflexão sobre o uso de agrotóxicos e fertilizantes nos alunos e seus familiares. Para tanto, é necessário integrar, de forma interdisciplinar, conteúdos de disciplinas como biologia, química, geografia, história e artes. Esta pesquisa-ação foi realizada em uma escola do Rio Grande do Sul - Brasil. Após a sua conclusão, foi aplicado um questionário que avaliou o impacto da atividade nos alunos. A avaliação revelou que a atividade teve resultados positivos em relação à aprendizagem e compreensão dos conteúdos estudados em sala de aula, além de fomentar o interesse para com o meio-ambiente.

This study proposes the establishment of a school garden, planting native species of the region, as a tool for active learning in science education, where students take an active role in their own learning process. The activity aims to promote environmental education and agroecology, encouraging the sustainable use of natural resources and prompting reflection on the use of pesticides and fertilizers among students and their families. To achieve this, it is necessary to integrate, in an interdisciplinary manner, subjects such as biology, chemistry and geography. This action research was carried out at a school in Rio Grande do Sul, Brazil. After its conclusion, a questionnaire was applied to evaluate the impact of the activity on the students. The assessment revealed that the activity had positive results regarding the learning and understanding of the content studied in the classroom, in addition to fostering interest in the environment.