Percepção dos discentes de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul a respeito de criptoativos

Abstract

O estudo investiga a percepção dos alunos de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul sobre criptoativos, que emergiram após a crise financeira global de 2008 como alternativas para transações descentralizadas. O objetivo geral é examinar a visão dos discentes sobre criptoativos e suas potenciais aplicações profissionais, empregando uma abordagem quantitativa fundamentada em dados obtidos por meio de questionários administrados em abril de 2024. A amostra foi composta por 115 respondentes, entre os 187 alunos matriculados entre o sexto e o oitavo período. Os resultados revelam que a maioria dos participantes apresenta um nível baixo de familiaridade com criptoativos, embora se observe uma crescente valorização dos aspectos técnicos e inovadores, como contratos inteligentes e tokenização de ativos, à medida que a familiaridade aumenta. Os alunos com maior afinidade tendem a considerar os criptoativos como uma oportunidade para inovação na contabilidade, enquanto aqueles com menor familiaridade manifestam ceticismo e preocupações relativas à segurança. O estudo evidencia o impacto potencial da tecnologia blockchain nos processos contábeis e sugere a necessidade de desenvolver competências específicas para enfrentar desafios e aproveitar oportunidades emergentes. A pesquisa contribui para a compreensão das percepções acadêmicas sobre criptoativos e sugere a integração de tópicos relacionados ao tema no currículo acadêmico para preparar adequadamente os alunos para as demandas do mercado.

The study investigates the perceptions of Accounting students at the Federal University of Rio Grande do Sul regarding crypto assets, which emerged as alternatives for decentralized transactions following the global financial crisis of 2008. The primary objective is to examine students' views on crypto assets and their potential professional applications, employing a quantitative approach based on data obtained through questionnaires administered in April 2024. The sample consisted of 115 respondents, selected from among 187 students enrolled in the sixth through eighth semesters. The findings reveal that the majority of participants exhibit a low level of familiarity with crypto assets, although there is a growing appreciation for technical and innovative aspects, such as smart contracts and asset tokenization, as familiarity increases. Students with greater affinity tend to view crypto assets as an opportunity for innovation in accounting, while those with less familiarity express skepticism and concerns regarding security. The study highlights the potential impact of blockchain technology on accounting processes, suggesting the need for specific competencies to address emerging challenges and seize new opportunities. The research contributes to the understanding of academic perceptions of crypto assets and suggests the integration of related topics into the academic curriculum to adequately prepare students for market demands.