“O mundo é grande” para a lida da literatura na EJA

Abstract

Esta monografia investiga o lugar da literatura no processo de alfabetização de jovens e adultos no Brasil e na Argentina. A partir da análise de documentos curriculares oficiais e das reflexões de educadores e teóricos como Paulo Freire, Antonio Candido e Ligia Cademartori, a pesquisa evidencia lacunas históricas, políticas e sociais que dificultam o acesso à literatura na Educação de Jovens e Adultos (EJA/EPJA) e defende a literatura como um direito humano fundamental e uma ferramenta de transformação social. Com base nesses fundamentos, o estudo propõe critérios para a identificação de livros adequados a leitores em processo de alfabetização, analisando o livro O mundo é grande (2023), poema de Carlos Drummond de Andrade ilustrado por Raquel Cané de forma a destacar seu potencial como material literário acessível a esse público. Conclui-se que o direito à literatura só será plenamente realizado quando estiver livre da lógica do mercado.

Esta monografía aborda el lugar de la literatura en la educación de jóvenes y personas adultas en proceso de alfabetización (EJA/EPJA) en Brasil y Argentina. A partir del análisis de documentos curriculares oficiales y de las reflexiones de educadores y teóricos como Paulo Freire, Antonio Candido y Ligia Cademartori, la investigación evidencia las brechas históricas, políticas y sociales que dificultan el acceso a la literatura en la educación de jóvenes y adultos, y defiende la literatura como un derecho humano fundamental y una herramienta de transformación social. Con base en estos fundamentos, el estudio propone criterios para identificar libros adecuados a personas adultas en proceso de alfabetización, analizando O mundo é grande (2023), poema de Carlos Drummond de Andrade ilustrado por Raquel Cané de forma a subrayar su potencial como material literario accesible a este público. Se concluye que el derecho a la literatura solo será plenamente realizado cuando esté libre de la lógica del mercado.