Expressões de identidade e cultura na literatura da comunidade surda brasileira

Abstract

Este trabalho investiga a acessibilidade e a valorização da cultura surda em três bibliotecas públicas de Porto Alegre: Biblioteca Pública Estadual do Rio Grande do Sul, Biblioteca Érico Veríssimo e Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães. O objetivo é analisar o papel das bibliotecas públicas na promoção da acessibilidade e valorização da cultura surda por meio da oferta de materiais em Libras e da literatura surda. A metodologia adotada consistiu na análise dos catálogos online das três bibliotecas públicas, buscando identificar a quantidade e variedade de materiais voltados ao público surdo. A análise classificou os materiais em 11 classes: materiais com personagens surdos, materiais bilíngues (Português - Libras), materiais com partes denotada em Libras, materiais de autoria surda, materiais sobre educação de surdos, materiais com vídeos ou conteúdos audiovisuais, materiais infantis com temática surda, materiais que relatam o lado clínico da surdez, materiais sobre direitos e inclusão social, materiais com menções à surdez através de figuras históricas surdas, materiais sobre práticas e serviços em bibliotecas para surdos e materiais em SignWriting. Os resultados indicaram uma disparidade significativa: enquanto uma das bibliotecas possuía apenas um material relacionado, a Biblioteca Pública Estadual do Rio Grande do Sul contava com 11 títulos, e outra apresentava maior quantidade: 43 obras. Essa variação na quantidade e diversidade de materiais evidencia desafios estruturais na oferta de recursos culturais e educativos acessíveis à comunidade surda. A presença de múltiplas categorias de materiais revela esforços em incluir diferentes aspectos da identidade e experiência surda, desde conteúdos bilíngues até obras de autoria surda e abordagens educativas. Contudo, a escassez em algumas instituições demonstra a necessidade de políticas mais efetivas e investimentos direcionados para garantir a pluralidade e o acesso equitativo a esses recursos, fundamentais para a promoção da inclusão social e cultural. Esses dados reforçam a necessidade de políticas públicas mais consistentes para ampliar o acesso, promover a representatividade e garantir a valorização da diversidade linguística e cultural nos espaços de leitura. O trabalho evidencia, assim, a importância das bibliotecas públicas como espaços fundamentais de inclusão e reafirma o papel da literatura surda como expressão legítima de identidade e resistência cultural.

This study investigates accessibility and the appreciation of Deaf culture in three public libraries in Porto Alegre: Biblioteca Pública Estadual do Rio Grande do Sul, Biblioteca Érico Veríssimo, and Biblioteca Pública Municipal Josué Guimarães. The objective is to analyze the role of public libraries in promoting accessibility and valuing Deaf culture through the provision of materials in Libras and Deaf literature. The methodology consisted of analyzing the online catalogs of the three public libraries to identify the quantity and variety of materials aimed at the Deaf community. The analysis classified the materials into eleven categories: materials with Deaf characters, bilingual materials (Portuguese–Libras), materials with parts in Libras, works authored by Deaf individuals, materials on Deaf education, audiovisual content, children’s books with Deaf-related themes, materials addressing the clinical aspects of deafness, materials on rights and social inclusion, content referencing historical Deaf figures, materials on library services for the Deaf, and materials in SignWriting. The results showed a significant disparity: while one library had only one related item, the Biblioteca Pública Estadual do Rio Grande do Sul had eleven titles, and another had a larger collection of forty-three works. This variation in quantity and diversity highlights structural challenges in providing accessible cultural and educational resources to the Deaf community. The presence of multiple types of materials reflects efforts to include different aspects of Deaf identity and experience, ranging from bilingual content to Deaf authorship and educational approaches. However, the scarcity in some institutions reveals the need for more effective policies and targeted investments to ensure pluralism and equitable access to these resources, which are essential for promoting social and cultural inclusion. The findings emphasize the importance of consistent public policies to expand access, increase representation, and ensure the appreciation of linguistic and cultural diversity in reading spaces. This study thus highlights the role of public libraries as key spaces for inclusion and reaffirms the significance of Deaf literature as a legitimate expression of identity and cultural resistance.