O que as bibliotecas públicas estaduais disponibilizam sobre competência em informação? : um estudo do acervo online de materiais educativos e teóricos

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a presença da temática da competência em informação nos acervos digitais das bibliotecas públicas estaduais brasileiras. A pesquisa é de natureza documental, com abordagem exploratória, utilizando métodos qualitativos e quantitativos combinados. Os dados foram coletados entre março e maio de 2025, a partir da análise dos sites institucionais das 27 bibliotecas estaduais do país. A coleta considerou a existência de acervo ou catálogo digital acessível ao público e a identificação de materiais que abordassem, direta ou indiretamente, a competência em informação. Constatou-se que apenas 16 estados possuem acervo digital, sendo que, no momento da análise, quatro estavam indisponíveis, totalizando 12 bibliotecas ativas. Dentre estas, apenas cinco apresentaram obras relacionadas à temática, somando dez livros — todos com abordagem teórica. Não foram identificados materiais educativos práticos, como cartilhas ou guias. Os resultados evidenciam uma distribuição desigual do acesso à informação e a escassa presença da competência em informação nos acervos digitais, reforçando a necessidade de investimentos em infraestrutura, curadoria digital e políticas públicas voltadas à formação informacional dos usuários.

This study aims to analyze the presence of the theme of information literacy in the digital collections of Brazilian state public libraries. The research is documentary in nature, with an exploratory approach, combining both qualitative and quantitative methods. Data were collected between March and May 2025 through the analysis of the institutional websites of the 27 state libraries in the country. The data collection considered the existence of a publicly accessible digital collection or catalog and the identification of materials that directly or indirectly addressed information literacy. It was found that only 16 states have some form of digital collection, and at the time of the analysis, four were unavailable, totaling 12 active libraries. Among these, only five presented works related to the theme, totaling ten books — all with a theoretical approach. No practical educational materials, such as handbooks or guides, were identified. The results highlight an unequal distribution of access to information and the scarce presence of information literacy in digital collections, reinforcing the need for investment in infrastructure, digital curation, and public policies aimed at users’ informational development.