O significado do basquete no contraturno escolar em uma escola estadual de Viamão

Abstract

O presente trabalho surgiu a partir do convite da professora de educação física, em que a pesquisa foi realizada, para desempenhar atividades de basquete com os alunos que iam representar a escola no campeonato Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (JERGS) no ano de 2023, após esse primeiro contato, comecei a realizar atividades como técnico em treinos semanais. A carga horária desempenhada como técnico, vinculei a bolsa de graduação que possuo, chamada Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Educação Física (EFI). O objetivo deste estudo é identificar o significado da prática de basquetebol no contraturno escolar em uma escola estadual da cidade de Viamão - RS. A partir disso, a metodologia utilizada foi de entrevistas coletivas, onde dos 15 alunos participantes do projeto, sete se voluntariaram para participar, os quais foram separados em dois grupos, o grupo um com quatro alunos com idades entre 16 e 17 anos, e no grupo dois com três alunos em idades entre 16 e 18 anos. Ambas entrevistas tiveram os áudios gravados, que posteriormente foram transcritos e analisados pelo pesquisador. Após o período de análise, através de diversas falas apresentadas pelos alunos, os resultados e discussão foram divididos em dois tópicos: “O basquetebol na trajetória dos jovens: dos primeiros contatos ao gosto pela prática”, em que é apresentado a trajetória dos alunos dentro do basquete e as intercepções que esse esporte possui em suas vidas; e “O basquetebol atualmente em suas vidas: o projeto de basquete no contraturno escolar”, o qual expõe sobre o surgimento do projeto e seus efeitos no desenvolvimento das identidades dos jovens que participam, como uma maneira de serem protagonistas e vistos dentro da escola. Com isso, foi possível identificar diferentes significados atribuídos ao projeto de basquete, sendo um local de permanência, um ponto de encontro e lugar de incentivo, além de ser um espaço conquistado pelos alunos e para os alunos.

This work arose from an invitation from the physical education teacher, in whom the research was carried out, to carry out basketball activities with the students who were going to represent the school in the Rio Grande do Sul School Games (JERGS) championship in 2023. After this first contact, I began to carry out activities as a coach in weekly training sessions. The workload performed as a coach was linked to the undergraduate scholarship I have, called the Tutorial Education Program (PET) of the Physical Education course (EFI). The objective of this study is to identify the meaning of practicing basketball in the after-school period at a state school in the city of Viamão - RS. From this, the methodology used was collective interviews, where of the 15 students participating in the project, seven volunteered to participate, who were separated into two groups, group one with four students aged between 16 and 17 years old, and group two with three students aged between 16 and 18 years old. Both interviews were audio-recorded and later transcribed and analyzed by the researcher. After the analysis period, through several statements presented by the students, the results and discussion were divided into two topics: “Basketball in the trajectory of young people: from the first contacts to the taste for the practice”, which presents the trajectory of the students within basketball and the interceptions that this sport has in their lives; and “Basketball in their lives today: the basketball project in the after-school period”, which explains the emergence of the project and its effects on the development of the identities of the young people who participate, as a way of being protagonists and seen within the school. With this, it was possible to identify different meanings attributed to the basketball project, as a place of permanence, a meeting point and a place of encouragement, in addition to being a space conquered by the students and for the students.