Artefato para auxiliar estudantes da graduação em design na aplicação prática de metodologias

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo o desenvolvimento de um artefato pedagógico destinado a auxiliar estudantes com na aplicação prática de metodologias projetuais durante a graduação em Design. A partir da identificação de dificuldades recorrentes na transição entre teoria e prática, o projeto propõe a criação de uma ferramenta lúdica e interativa, fundamentada em metodologias de aprendizagem ativa e gamificação, que promova o pensamento crítico e estratégico. O artefato visa ampliar o acesso ao conhecimento projetual de forma inclusiva, especialmente para estudantes que apresentam limitações na visualização mental, como é o caso da afantasia, contribuindo assim para a diversidade cognitiva no ensino de Design.

This undergraduate thesis aims to develop a pedagogical artifact to assist students in the practical application of design methodologies during their Design degree. From the identification of recurring difficulties in the transition from theory to practice, the project proposes the creation of a playful and interactive tool, grounded in active learning and gamification methodologies, to foster critical and strategic thinking. The artifact seeks to expand access to design knowledge in an inclusive manner, especially for students with limitations in mental visualization, as in the case of aphantasia, thus contributing to cognitive diversity in Design education.