Desafios da permanência de alunos da Administração e Administração Publica e Social da UFRGS : um estudo sobre os fatores

Abstract

A expansão do ensino superior no Brasil forneceu melhores condições para que estudantes de todos os grupos, até mesmo aqueles que historicamente não tinham acesso ao enisino superior, conseguissem ingressar no espaço acadêmico. No entanto, ampliar não é o suficiente apenas para acesso, mais do que isso é preciso, precisa-se garantir também que os discentes possam permanecer e concluir o curso. Assim, este trabalho objetiva investigar as dificuldades enfrentadas por discentes dos cursos de Administração e Administração Pública e Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), para a sua permanência no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa em que foi realizada a aplicação de um questionário on-line via Google Formulários com estudantes dos referidos cursos, cujo convite para participação foi enviado para a lista de endereços eletrônicos do conjunto de alunos dos cursos de graduação em Administração e Adminsitração Pública e Social. Para elaborar o questionário, antes de formular as perguntas, uma revisão da literatura sobre os fatores que afetam a permanência dos estudantes foi realizada para identificar temas recorrentes e problemas comuns enfrentados em outras instituições. Foram elaboradas perguntas específicas sobre dificuldades acadêmicas, financeiras, sociais e emocionais, utilizando diferentes formatos, como múltipla escolha e perguntas abertas. Um total de 67 estudantes responderam ao questionário, sendo 59 alunos do curso de Administração e 8 alunos do curso de Administração Pública e Social. Todos os participantes assinaram um termo de consedimento e seus dados foram mantidos em sigilo. Com os resultados e sua análise, ficou evidênciado que os desafios enfrentados pelos alunos incluem a conciliação de trabalho integral com estudos, dificuldades financeiras, falta de tempo para estudo, questões de saúde mental e longos.