Referenciais para análise e planejamento de currículo em ensino de ciências

dc.contributor.author	Moreira, Marco Antonio	pt_BR
dc.contributor.author	Axt, Rolando	pt_BR
dc.date.accessioned	2025-08-12T08:01:16Z	pt_BR
dc.date.issued	1987	pt_BR
dc.identifier.issn	0009-6725	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/294981	pt_BR
dc.description.abstract	São descritas sucintamente diferentes concepções e ênfases curriculares como referenciais para análise e planejamento de currículo. Adicionalmente são feitos alguns comentários sobre o ensino de ciências à luz dessas ênfases e concepções.	pt_BR
dc.description.abstract	Different curriculum conceptions and emphasis are briefly described as frameworks for curriculum analysis and planning. In addition, some comments are made on the teaching of science in the light of these emphasis and conceptions.	en
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Ciencia e Cultura. Sao Paulo. Vol. 39, n. 3 (mar. 1987), p. 250-258	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Física geral	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Curriculos em ciencias	pt_BR
dc.subject	Ensino superior	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Currículo	pt_BR
dc.title	Referenciais para análise e planejamento de currículo em ensino de ciências	pt_BR
dc.title.alternative	Frameworks for curriculum analysis and design in science teaching	en
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	000115590	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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