Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul: a construção de uma coleção digital

Abstract

O presente artigo expõe os processos de constituição e organização da coleção digital nomeada “Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul”, constituída a partir do projeto de pesquisa “Estudar para Ensinar: práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul (1889-1970)”. Esta coleção contém documentos digitalizados de três importantes instituições formadoras de professores do Rio Grande do Sul: o Instituto de Educação General Flores da Cunha, Instituto Estadual de Educação Assis Brasil e Escola Normal Evangélica de Ivoti. O texto discute a relevância da coleção digital constituída a partir do acervo de documentos do Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha para a História da Educação Matemática.

This article exposes the processes of constitution and organization of the digital collection named “Mathematical practices and knowledge in normal schools in Rio Grande do Sul” created from the research project “Studying to Teach: mathematical practices and knowledge in normal schools in Rio Grande of the South (1889-1970)”. This collection contains digitized documents from three important teacher training institutions in Rio Grande do Sul, the Instituto de Educação General Flores da Cunha, Instituto Estadual de Educação Assis Brasil and Escola Normal Evangélica de Ivoti. It discusses the relevance of a school collection, in particular, a Mathematics Laboratory for the History of Mathematics Education.