Aquisição de linguagem em perspectiva enunciativa : o papel da situação no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor

Abstract

Este trabalho tem por objetivo verificar como a situação – um dos elementos do processo enunciativo – encaminha o uso de certas formas no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor e está relacionada à constituição de referência no discurso, segundo uma perspectiva enunciativa em Aquisição de Linguagem. Para isso, considera-se que o ato de aquisição funciona como o ato de enunciação e, por isso, também ocorre de forma singular. O estudo está embasado teoricamente na perspectiva enunciativa de Émile Benveniste (1974/2006; 1966/2005) autor que defende ser a intersubjetividade constitutiva da linguagem e, por meio dela, vemos a instauração de um sujeito na e pela linguagem. Em Silva (2007/2009), encontramos as reflexões para estudarmos a Aquisição de Linguagem em uma perspectiva enunciativa. Para realizar o objetivo proposto, o presente estudo apresenta análise e discussão a partir da uma seleção de dados constituídos longitudinalmente por Silva (op.cit) a partir da fala de uma criança brasileira, de classe média-baixa, Francisca, residente na região metropolitana de Porto Alegre, no período dos onze meses aos três anos e quatro meses. De forma preliminar, o estudo retoma a passagem, trazida por Silva (op. cit.) de uma referência mostrada para a constituição de uma referência constituída na própria línguadiscurso Nessa passagem, mostramos a situação enunciativa encadeando referência no discurso e o papel da ação não-verbal sintagmatizada no discurso com ação verbal pelo outro. A partir desses resultados, o presente estudo pretende contribuir para que se aprofunde a reflexão acerca da ação não-verbal na estrutura enunciativa.

The purpose of this paper is to verify how the situation – one of the elements by which the enunciative process is consisted of – is responsible for the use of specific forms in the child’s enunciative dialogue with its interlocutor, besides being related to the constitution of reference in discourse from an enunciative perspective in Language Acquisition. In order to do this, it’s considered that the act of acquisition works as the enunciative act and, therefore, it is considered to be singular as well. The study is based on the enunciative perspective of Émile Benveniste (1974/2006; 1966/2005), who defends that intersubjectivity is part of language and also responsible for the instauration of man in language and by language. The basis for studying Language Acquisition from the enunciative perspective is found is Silva (2007/2009). In order to achieve the goal of this paper, the study shows the analysis and discussion from a selection of data, which were constituted in a longitudinal way by Silva (op.cit). These data present the speech of a Brazilian child, Francisca, who belongs to a lower middle-class and lives in the metropolitan area of Porto Alegre. The data were constituted from eleven months to three years and four months of age. On a preliminary basis, the study retakes the discussion brought by Silva (op.cit), which deals with the movement from a demonstrated reference to the constitution of a reference done in the language-discourse. On this discussion, the paper shows how the enunciative situation connects reference in discourse. Besides, it also shows the role of the non-verbal action being transformed into phrases on discourse through the verbal action of the interlocutor. From these results, this study intends to contribute with further discussions regarding the non-verbal action in the enunciative structure.