Queimadas e educação ambiental no 9º ano do ensino fundamental : sequência didática para o ensino de Ciências da Natureza

Abstract

A Educação Ambiental corresponde a um conjunto de ações voltadas à conservação do meio ambiente, promovendo o uso sustentável dos recursos naturais. Os principais problemas ambientais enfrentados no Brasil e no mundo resultam da intensificação das atividades humanas e da exploração indiscriminada do meio ambiente. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo elaborar e apresentar uma sequência didática focada na educação ambiental, estimulando práticas conscientes no cotidiano e na sociedade, com ênfase na sustentabilidade e na recuperação de áreas degradadas. A proposta é destinada a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, buscando sensibilizar os estudantes sobre a importância da preservação ambiental, promovendo reflexões sobre os impactos das queimadas e o tempo necessário para a regeneração de ecossistemas degradados. Pretende-se cultivar uma consciência crítica e responsável em relação ao meio ambiente.

Environmental Education refers to a set of actions aimed at conserving the environment, promoting the sustainable use of natural resources. The main environmental problems faced in Brazil and worldwide result from the intensification of human activities and the indiscriminate exploitation of the environment. In this context, this work aims to develop and present a didactic sequence focused on environmental education, stimulating conscious practices in daily life and society, with an emphasis on sustainability and the recovery of degraded areas. The proposal is intended for 9th-grade students in elementary school, seeking to raise awareness among students about the importance of environmental preservation, promoting reflections on the impacts of wildfires and the time needed for the regeneration of degraded ecosystems. The intention is to cultivate a critical and responsible consciousness regarding the environment.