Entre o Brasil e o Japão : contatos culturais por meio do karatê no Rio Grande do Sul na década de 1990

Abstract

Sensei Akira Taniguchi foi responsável pela introdução do estilo Karate-do Goju-ryu no estado do Rio Grande do Sul. Após consolidar um grupo de Karatê,no começo da década de 1990,promoveu viagens de seus alunos para treinar com mestres no Japão. O estudo objetiva buscar indícios acerca das viagens dos alunos do sensei Akira para o Japão nos anos 1990. Realizou-se entrevistas com alunos utilizando a metodologia da História Oral. A análise temática de conteúdo evidenciou que as interações entre as diferentes culturas reverberaram na prática do Karatê no Rio Grande do Sul, principalmente com a introdução de outras formas de prática e treinamento.

Sensei Akira Taniguchi was responsible for introducing the Goju-ryu Karate-do style in the state of Rio Grande do Sul. After establishing a Karate groupin the early 1990s, he organized trips for his students to train with masters in Japan.with masters in Japan. This study aims to explore evidence regarding sensei Akira's students' trips to Japan in the 1990s. Interviews with students were conducted using the Oral History methodology. The thematic content analysis revealed that interactions between different cultures influenced Karate practice in Rio Grande do Sul, especially with the introduction of new forms of practice and training.

Sensei Akira Taniguchi fue responsable de la introducción del estilo Karate-do Goju-ryu en el estado de Rio Grande do Sul. Después deconsolidar un grupo de Karate, a principiosde la década de 1990,promovió viajes para que sus alumnos entrenarancon maestros en Japón. El estudio tiene como objetivo buscar indicios sobre los viajes de los los alumnos del sensei Akira a Japón en los años 1990. Se realizaron entrevistas con los alumnosutilizando la metodología de Historia Oral. El análisis temático de contenido evidenció que las interacciones entre las diferentes culturas resonaron en la práctica del Karate en Rio Grande do Sul, especialmente con la introducción de otras formas de práctica y entrenamiento.