Desafios e perspectivas de bibliotecárias brasileiras na era digital

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa os desafios e perspectivas das bibliotecárias brasileiras ante o contexto tecnológico, com ênfase nas interseções entre gênero, tecnologia e biblioteconomia. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou levantamento bibliográfico e aplicação de questionário online, respondido por 70 bibliotecárias de diferentes regiões do Brasil. A análise revelou uma ampla diversidade de atuações, desde bibliotecas tradicionais até ambientes tecnológicos, destacando lacunas na formação prática e no domínio de tecnologias emergentes, além da persistência de desafios relacionados a estereótipos de gênero e a dupla jornada de trabalho. A relevância da graduação como base teórica é ressaltada, ao mesmo tempo em que são identificadas necessidades de atualização contínua para atender às demandas do mundo do trabalho. As competências mais valorizadas incluem o uso eficaz de tecnologias da informação e comunicação e a adaptação a novos cenários de trabalho, especialmente em áreas que envolvem Ciência da Informação, Gestão e Inovação Tecnológica. Questões de gênero emergem como um eixo central, apontando a sub-representação feminina em cargos de liderança e as dificuldades enfrentadas pelas profissionais em setores dominados por homens. A pesquisa também aborda iniciativas que promovem equidade de gênero e empoderamento feminino, tanto no setor Biblioteconômico quanto no campo tecnológico. Conclui-se que, embora os avanços tecnológicos ofereçam novas oportunidades, a superação de barreiras estruturais e culturais é essencial para uma inserção plena das bibliotecárias no ambiente digital. O trabalho contribui para a discussão sobre a necessidade de uma Biblioteconomia mais inclusiva e adaptada às demandas contemporâneas, propondo reflexões e ações práticas para promover a igualdade de gênero e a inovação no setor.

This undergraduate thesis analyzes the challenges and perspectives of Brazilian librarians in the technological context, with an emphasis on the intersections of gender, technology, and librarianship. This qualitative research involved a bibliographic review and an online questionnaire, answered by 70 librarians from different regions of Brazil. The analysis revealed a broad diversity of professional roles, ranging from traditional libraries to technological environments, highlighting gaps in practical training and mastery of emerging technologies, as well as the persistence of challenges related to gender stereotypes and the dual burden of work. The importance of undergraduate education as a theoretical foundation is emphasized, while the need for continuous updating to meet market demands is also identified. The most valued competencies include the effective use of information and communication technologies and adaptation to new work scenarios, particularly in areas involving Information Science, Management, and Technological Innovation. Gender issues emerge as a central theme, pointing to the underrepresentation of women in leadership positions and the difficulties faced by professionals in male-dominated sectors. The study also addresses initiatives that promote gender equity and female empowerment in both the librarianship sector and the technological field. The research concludes that, although technological advancements provide new opportunities, overcoming structural and cultural barriers is essential for the full inclusion of librarians in the digital market. This work contributes to the discussion about the need for a more inclusive librarianship adapted to contemporary demands, proposing reflections and practical actions to promote gender equality and innovation in the field.