Material editorial para musicalização infantil

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso em Design Visual caracteriza-se pelo projeto de um material editorial para musicalização infantil. Este material pretende inserir a música no universo das crianças de maneira que valorize a sua cultura própria, vivências e formas de se expressar, ouvir e aprender música. Por meio dos conhecimentos de design instrucional com base na abordagem construtivista, é possível abordar o ensino de uma forma integrativa entre alunos e professores, objetivando um ensino e aprendizagem mais divertido e enriquecedor. Ademais, o design editorial, definido aqui como o meio pelo qual a informação será transmitida, permite a produção de um material moderno, assertivo e interessante para as crianças, incentivando o aprendizado musical e o gosto pela música e pela leitura. Para o desenvolvimento deste projeto foi utilizada uma metodologia adaptada resultante da união do modelo ADDIE e da metodologia de Volnei Matté (2004), compreendendo etapas que atendem tanto às premissas do design instrucional como do design editorial nos âmbitos funcionais e estéticos. A partir das pesquisas realizadas, entrevistas com professores de música e da análise de similares, foi possível efetuar um projeto gráfico em concordância com a proposta, considerando o público-alvo de crianças dos 5 aos 10 anos e professores de música, que atingiu os requisitos definidos e obteve resultado satisfatório na impressão.

This final project in Visual Design is characterized by the creation of an editorial material for children's music education. This material aims to incorporate music into the world of children in a way that values their own culture, experiences, and ways of expressing, listening to, and learning music. Through the knowledge of instructional design based on a constructivist approach, it is possible to approach teaching in an integrative manner between students and teachers, aiming for a more enjoyable and enriching teaching and learning experience. Furthermore, the editorial design, defined here as the means by which information will be transmitted, will allow for the production of modern, effective, and engaging material for children, encouraging musical learning and a love for music and reading. For the development of this project, an adapted methodology was used, resulting from the combination of the ADDIE model and Volnei Matté's methodology (2004), comprising stages that meet both the premises of instructional design and editorial design in functional and aesthetic aspects. Based on conducted research, interviews with music teachers, and the analysis of similar works, it was possible to develop a graphic design project aligned with the proposal, considering the target audience of children aged 5 to 10 and music teachers, which met the defined requirements and achieved satisfactory results in printing.