Jogos das Escolas Públicas do Rio Grande do Sul (JEPURS) : fragmentação na estrutura esportiva estadual

Abstract

Introdução: Atualmente denominado Jogos Escolares do Rio Grande do Sul, o programa JERGS foi implementado no estado na década de 1970, com o objetivo de promover a participação da comunidade escolar sul-rio-grandense em um evento esportivo que contemplasse o maior número de estudantes da rede pública e particular de ensino do Rio Grande do Sul. Após 25 anos desde sua primeira edição, uma expressiva mudança alterou as conformações históricas dos JERGS, quando, em 1996, o evento foi ofertado exclusivamente a estudantes matriculados na rede pública do estado, denominando-se Jogos das Escolas Públicas do Rio Grande do Sul (JEPURS). Objetivo: Compreender que fatores históricos e sociopolíticos contribuíram para a modificação sucedida nas conformações históricas dos JEPURS no ano de 1996, referente ao público escolar contemplado pelo evento. Metodologia: As informações foram coletadas por meio de fontes orais produzidas por entrevistas de História Oral e por fontes documentais. Resultados e Discussão: Evidenciamos que a modificação investigada foi decorrente de movimentos reivindicatórios promovidos por professores(as) de Educação Física que almejavam uma competição escolar exclusiva às escolas da rede pública do estado, tendo em vista algumas desvantagens e discrepâncias que estas possuíam quando comparadas ao ensino privado, tais como instalações físicas, materiais didáticos e condições de trabalho dos(as) professores(as)/treinadores(as).Considerações Finais: Este acontecimento demarcou o início de uma nova fase na história esportiva deste evento escolar sul-rio-grandense.

Introduction: Currently called Jogos Escolares do Rio Grande do Sul, the JERGS program was implemented in the state in the 1970, with the aim of promoting the participation of the school community in Rio Grande do Sul in a sporting event that would include the largest number of students in the network. public and private schools in Rio Grande do Sul. After 25 years since its first edition, a significant change altered the historical conformations of the JERGS, when, in 1996, the event was offered exclusively to students enrolled in the state public network, called Jogos das Escolas Públicas do Rio Grande do Sul (JEPURS). Goal: Understand which historical and socio-political factors contributed to the successful modification in the historical conformations of the JEPURS in 1996, referring to the school public contemplated by the event. Methodology: Information was collected through oral sources produced by Oral History interviews and documentary sources. Results and Discussion: We evidence that the investigated modification was due to demanding movements promoted by Physical Education teachers who aimed for an exclusive school competition to the public schools of the state, having in view of some disadvantages and discrepancies that these had when compared to private education, such as physical facilities, teaching materials and working conditions of teachers/coaches. Final Considerations: This event marked the beginning of a new phase in the sporting history of this school event in Rio Grande do Sul.

Introducción: Actualmente conocido como Jogos Escolares do Rio Grande do Sul, el programa JERGS fue implementado en el estado en la década de 1970, con el objetivo de promover la participación de la comunidad escolar de Rio Grande do Sul en un evento deportivo que contó con la mayor cantidad de estudiantes en la Red. escuelas públicas y privadas de Rio Grande do Sul. Después de 25 años de su primera edición, un cambio significativo alteró la conformación histórica de los JERGS, cuando, en 1996, el evento fue ofrecido exclusivamente a los alumnos inscritos en la red pública estatal, denominada Jogos das Escolas Públicas do Rio Grande do Sul (JEPURS). Meta: Comprender qué factores históricos y sociopolíticos contribuyeron a la modificación exitosa en las conformaciones históricas de los JEPURS en 1996, referente al público escolar contemplado por el evento. Metodología: La información fue recolectada a través de fuentes orales producidas por entrevistas de Historia Oral y fuentes documentales. Resultados y Discusión: Evidenciamos que la modificación investigada se debió a movimientos de reivindicación promovidos por los profesores de Educación Física que pretendían una competencia escolar exclusiva a las escuelas públicas del estado, teniendo en vista de algunas desventajas y discrepancias que estas tenían en comparación con la educación privada, como las instalaciones físicas, los materiales didácticos y las condiciones de trabajo de los profesores/entrenadores. Consideraciones Finales: Este evento marcó el inicio de una nueva etapa en la historia deportiva de este evento escolar en Rio Grande do Sul.