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dc.contributor.advisorBossle, Fabianopt_BR
dc.contributor.authorNovak, Priscila dos Santospt_BR
dc.date.accessioned2024-08-10T06:33:14Zpt_BR
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/277186pt_BR
dc.description.abstractEsta narrativa autobiográfica apresenta reflexões sobre a educação esportiva a partir do contexto do ensino da vela na classe Optimist, fundamentadas na proposta humanista e problematizadora de Paulo Freire. Com a metodologia narrativa, foi possível observar expressões das subjetividades de educadores e educandos, da objetividade do ensino da vela, dos mecanismos de opressão no esporte e das características da vela como prática de liberdade. A autora questiona diversos mitos presentes no esporte, atribuindo-os à predominância do viés de competição, e reconhece nos espaços educacionais ambientes propícios à prática esportiva como manifestação de liberdade.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectFreire, Paulo, 1921-1997pt_BR
dc.subjectIatismopt_BR
dc.subjectPedagogia do esportept_BR
dc.titleAlém de velejar, educar e aprenderpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb001208644pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentEscola de Educação Física, Fisioterapia e Dançapt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2023pt_BR
dc.degree.graduationEducação Física: Bachareladopt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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