Algumas considerações relacionadas com a psicomotricidade no contexto da educação física escolar

Abstract

É forte a influência que a psicomotricidade exerceu e exerce, na nossa percepção, sobre a prática da educação física escolar. Nós decidimos tomar a metodologia histórico-crítica como referência. Baseados nisso, propomo-nos a discuti-la a partir de suas origens e de sua introdução nas aulas de educação física, com o intuito de aprofundar uma reflexão das implicações pedagógicas de tal fato.

It is strong the influence that psychomotricity exerted and still exerts, in our perception, about the school physical education practice. We decide to take a historical-critical methodology as a frame of reference. Based on that we propose to discuss its origins and the time it was introduced in physical education classes with the purpose to make a deep reflexion on the pedagogical implications of it.