Atendimento educacional especializado nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio em tempos de pandemia : perspectivas e desafios
dc.contributor.author | Silva, Mayara Costa da | pt_BR |
dc.contributor.author | Silva, Carla Maciel da | pt_BR |
dc.contributor.author | Wisch, Tasia Fernanda | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2024-03-22T05:04:06Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2020 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/273995 | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Haas, Clarissa (Org.). Cotidianos de inclusão escolar na educação básica e profissional : a acessibilidade curricular como diretriz da ação pedagógica. São Carlos: Pedro e João Editores, 2021. p. 215-233. | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Pandemia : Covid 19 | pt_BR |
dc.subject | Inclusão escolar | pt_BR |
dc.subject | Acessibilidade | pt_BR |
dc.subject | Aprendizado | pt_BR |
dc.title | Atendimento educacional especializado nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio em tempos de pandemia : perspectivas e desafios | pt_BR |
dc.type | Capítulo de livro | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 001189524 | pt_BR |
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