A pedagogia do Youtube e o empreendedorismo docente digital

Abstract

Este artigo decorre de pesquisa em andamento que visa compreender como a plataforma de vídeos YouTube opera no agenciamento de professores, transformando-os em empreendedores digitais. O recorte aqui selecionado diz respeito ao mapeamento de enunciações do material publicado no YouTube Official Blog intitulado Conheça 3 professores que cresceram no YouTube em 2021. Por meio da Análise de Discurso de inspiração foucaultiana, foi possível perceber as operações discursivas utilizadas pela plataforma para atrair docentes e formar o professor youtuber para seguir carreira na plataforma. Uma demonstração da Pedagogia Cultural opera ensejando o empreendedorismo docente digital e a plataformização do trabalho do professor youtuber.

This article arises from ongoing research that aims to understand how the video platform YouTube operates in the agency of teachers, transforming them into digital entrepreneurs. The section selected here concerns the mapping of enunciations from the material published on the YouTube Official Blog entitled Meet 3 teachers who grew up on YouTube in 2021. Through Discourse Analysis inspired by Foucault, it was possible to perceive the discursive operations used by the platform to attract teachers and train YouTuber teachers to pursue a career on the platform. A demonstration of Cultural Pedagogy operates by encouraging teaching entrepreneurship and the platformization of the YouTuber teacher's work.