Livro do professor da educação infantil Pé de Brincadeira : a consolidação do discurso da BNCC

Abstract

O presente artigo tem por objetivo analisar o Livro do Professor da Educação Infantil Pé de brincadeira dando destaque aos discursos referentes à linguagem verbal (oralidade, leitura e escrita) e sua abordagem presente neste material que por sua vez revela práticas educativas, constrói e consolida discursos. A base teórica será a dos Estudos Culturais (EC) e metodologia utilizada será a qualitativa, de cunho documental. Com base nas análises realizadas conclui-se que o livro foi elaborado para legitimar o discurso da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trazendo de forma implícita e explícita fragmentos deste documento legal nas páginas do mesmo. A forma simplória como os textos foram elaborados e apresentados parece inadequada para professores já formados em nível superior e a falta de menção a pesquisadores, autores e estudiosos da área também chama atenção.

This article aims to analyze the Book of Early Childhood Education Teacher Pé de brincadeira, consolidating the discourses referent to verbal language (orality, reading and writing) and its approach present in this material, which in turn reveals educational practices, builds and consolidates discourses. The theoretical basis will be Cultural Studies (EC) and the methodology used will be qualitative, with a documental nature. Based on the analyzes carried out, it is concluded that the book was prepared to legitimize the discourse of the National Common Curricular Base (BNCC) by implicitly and explicitly bringing fragments of this legal document in its pages. The simplistic way in which the texts were prepared and presented seems inappropriate for teachers already trained in higher education and the lack of mention of researchers, authors and scholars in the area also draws attention.