Conjunto de atividades didáticas de mecânica baseadas em resolução de problemas e simulações computacionais

Abstract

Neste artigo, apresentamos um conjunto de atividades didáticas (AD) de Mecânica, baseadas em Resolução de Problemas (RP) e simulações computacionais(SC). Esse conjunto de AD tem como objetivo abordar os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais de forma integrada, através da estratégia de Resolução de Problemas proposta por Pozo. Ainda, com o auxílio desimulações computacionais, as atividades buscam munir os estudantes de habilidades e competências em um Ambiente de Computação Numérica (ACN). A análise dos resultados obtidos pela implantação das AD em uma turma de alunos ingressantesde um curso de Meteorologiade uma Universidade Pública, mostrou que a estratégia de RP em Física ainda é uma importante ferramenta de ensino e que a articulação entre essa e o uso de SC, potencializaram o desenvolvimento de competências e habilidades associadas aos conteúdos conceituais e procedimentais, assim como em um ACN, de modo que os principais objetivos puderam ser alcançados, tendo ainda, a partir da análise, potencial para ser generalizada para outras realidades escolares.

In this article, we present a set of didactic activities (AD) of Mechanics, based on Problem Solving (PR) and computer simulations (SC). This set of AD aims to addressconceptual, procedural and attitudinal contents in an integrated manner, through the Problem Resolution strategy proposed by Pozo. Still, with the aid of computer simulation, the activities seek to equip students with skills and competencies in a Numerical Computing Environment (ACN). The analysis of the results obtained by the implantation of the AD in a group of students entering a Meteorology course showed that the PR strategy in Physics is still an important teaching tool and that the articulation between these and the use of SC, potentiated the development competencies and skills associated with conceptual and procedural content, as well as in an ACN, so that the main objectives could be achieved, still having, from the analysis, potential to be generalized to other school realities.