Possibilidades do uso de canções no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira

Abstract

Este trabalho tem como tema a canção no ensino de Francês Língua Estrangeira. Seu objetivo é pesquisar possibilidades de trabalhar a canção em sala de aula de FLE, abordando aspectos linguísticos, musicais e histórico-sociais da canção. O referencial teórico inclui autores da área da canção, como Beaumont James (1999), Calvet (1974, 1980, 2006, 2013) e Tatit (2002), e da pedagogia, como Boiron (2001, 2003, 2012), Tagliante (2006), Lemeunier (2006) e Gourvennec (2017). A conclusão reforça a ideia de que a canção é um documento autêntico com múltiplas possibilidades de utilização em sala de aula de línguas. No último capítulo, há uma ficha passe-partout com ideias de atividades para a utilização de canções em sala de aula de línguas. Esta ficha foi elaborada com o objetivo de contribuir para a reflexão sobre o uso de canções na didática de Francês Língua Estrangeira. Finaliza este trabalho um exemplo de ficha pedagógica utilizando canções.

Ce travail a pour thème la chanson dans l'enseignement du français langue étrangère ; son objectif est de rechercher les possibilités de travailler la chanson en classe de FLE, en abordant les aspects linguistiques, musicaux et historico-sociaux de la chanson. Le cadre théorique inclut des auteurs issus du domaine de la chanson, tel quel Beaumont-James (1999), Calvet (1974, 1980, 2006, 2013) et Tatit(2002) et de la pédagogie, comme Boiron (2001, 2003, 2012), Tagliante (2006), Lemeunier (2006) et Gourvennec (2017). La conclusion renforce l'idée que la chanson est un document authentique aux multiples possibilités d'utilisation en salle de classe de langues. Dans le dernier chapitre, il y a une fiche passe-partout avec des idées d'activités pour utiliser des chansons en classe de langue. Cette fiche a été créée dans le but de contribuer à la réflexion sur l’utilisation des chansons en didactique de FLE. Ce travail se termine par un exemple de fiche pédagogique utilisant des chansons.