Reformas educacionais de hoje : as implicações para a democracia

Abstract

Este artigo destaca as relações entre o público e o privado na educação através da análise dos sujeitos vinculados ao setor pri-vado mercantil e a tendências neoconservadoras que influenciam a política educacional e o conteúdo das propostas. Eles atuam na elabo-ração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Reforma do Ensino Médio e no programa Escola sem Partido (ESP), promovendo a censura nos sistemas e nas escolas através de um conteúdo para a educação que traz graves implicações para a democracia.

This article highlights the relations between the public and the private sectors in education through an analysis of the subjects related to the private commercial sector and neoconservative tenden-cies which influence educational policy and the content of the pro-posals. They focus on the elaboration of the National Curricular Joint Base (BNCC), High School Reform and the School Without a Party (ESP) program, promoting censorship in systems and schools using content for education that has serious implications for democracy.

Este artículo destaca las relaciones entre lo público y lo privado en la educación mediante el análisis de los sujetos vincula-dos con el sector privado mercantil y tendencias neoconservadoras que influyen en la política educativa y el contenido de las propues-tas. Ellos actúan en la elaboración de la Base Nacional Común Cu-rricular (BNCC), en la Reforma de la Enseñanza Secundaria y en el programa Escuela sin Partido (ESP), promoviendo la censura en los sistemas y en las escuelas por medio de un contenido para la educa-ción que tiene graves implicaciones en la democracia.

Cet article met en évidence les relations entre le public et le privé dans l’éducation à travers l’analyse de sujets liés au sec-teur privé du commerce et les tendances néoconservatrices qui in-fluencent la politique éducative et le contenu de ses propositions. On note leur participation dans l’élaboration de la Base Nationale Com-mune du Programme Scolaire, dans la Réforme de l’Enseignement Secondaire tout comme dans le programme Ecole sans Parti, par la promotion de la censure dans les systèmes et les écoles via un conte-nu éducationnel qui a de sérieuses implications pour la démocratie.