Movimentar e geografar : um olhar sobre migração e educação em Porto Alegre

Abstract

Este trabalho de conclusão visa refletir sobre o cenário dos alunos estrangeiros em Porto Alegre na série histórica de 2011 a 2020. Assim, o objetivo deste trabalho é, por meio da análise documental, expor aspectos migratórios de âmbito internacional, nacional, estadual e municipal. Ademais, serão apresentados dados da Organização das Nações Unidas, do Observatório das Migrações Internacionais e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, a fim de elucidar o contexto estudado. Além disso, é feita uma reflexão sobre as mudanças no perfil geral dos alunos estrangeiros ao longo do período estudado, como também sobre a territorialidade destes nas escolas de Porto Alegre. A pesquisa foi subsidiada à luz dos estudos de autores que sulearam essa pesquisa, sendo os principais: Agier (2015), Lopes (2007, 2021), Freire (1992, 2015, 2017, 2022), Santos; Kaercher; Costella; Menezes (2022), Sayad (1984, 1998). Os resultados mostraram uma transformação no perfil dos alunos, principalmente no que tange a sua origem, tendo maior presença de países do Sul Global nos últimos anos. Também percebe-se uma espacialização excludente deste público, quanto ao território de Porto Alegre. Ainda, traz reflexões e questionamentos que o estudo proporcionou, como novas possibilidades de pesquisa e ampliação da temática por novos olhares.

Este trabajo de conclusión tiene como objetivo reflexionar sobre el escenario de los estudiantes extranjeros en Porto Alegre en la série histórica de 2011 a 2020. Así, el objetivo de este trabajo es, por medio de un análisis documental, exponer aspectos migratorios de ámbito internacional, nacional, estatal y municipal. Además, se presentarán datos de la Organización de las Naciones Unidas, del Observatorio de las Migraciones Internacionales y del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira, a fin de aclarar el contexto estudiado. Además, se hace una reflexión sobre los cambios en el perfil general de los alumnos extranjeros a lo largo del período estudiado, como también sobre la territorialidad de éstos en las escuelas de Porto Alegre. La investigación fue subsidiada a la luz de los estudios de autores que sulearon esa investigación, siendo los principales: Agier (2015), Lopes (2007, 2021), Freire (1992, 2015, 2017, 2022), Santos; Kaercher; Costella; Menezes (2022), Sayad (1984, 1998). Los resultados mostraron una transformación en el perfil de los alumnos, principalmente en cuanto a su origen, teniendo mayor presencia de países del Sur Global en los últimos años. También se percibe una espacialización excluyente de este público, en cuanto al territorio de Porto Alegre. Aún así, trae reflexiones y cuestionamientos que el estudio proporcionó, como nuevas posibilidades de investigación y ampliación de la temática por nuevas miradas.