A história de vida de uma professora pública : o prazer e o sofrimento no trabalho

Abstract

Este estudo aborda a gestão pública da educação, suas relações de trabalho e implicações para a vida social. Utiliza-se da abordagem da psicodinâmica do trabalho e sua compreensão da realidade para assimilar as atividades docentes, a partir do olhar de uma professora da rede pública do Estado do Rio Grande do Sul. Mediante a metodologia de história de vida, o estudo teve como objetivo entender como as relações existentes dentro do ambiente escolar e, consequentemente, no âmbito social, são capazes de gerar sofrimento ou prazer aos professores. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com a finalidade de relatar a vida de uma professora, sua luta pela educação pública de qualidade e sua percepção dos fatos que cercam a sua realidade. Após vários encontros com a professora, os dados obtidos propiciaram captar os vínculos entre prazer, sofrimento e a profissão docente, bem como a influência dos fatores sociais e organizacionais no trabalho e na saúde da mesma, além disso, se destaca a importância que a subjetividade teve no entendimento das estratégias defensivas e de enfrentamento das situações vivenciadas.

This work addresses the public management of education, its labor relations and implications for social life. It uses the psychodynamic approach to work and its understanding of reality to assimilate teaching activities from the perspective of a public school teacher in the state of Rio Grande do Sul. Using the life history methodology, the study aimed to understand the existing relationships within the school environment, and consequently in the social sphere, is capable of generating suffering or pleasure for teachers. It is qualitative research, with the purpose of reporting the life of a teacher, her struggle for quality public education and her perception of the facts that surround her reality. After several meetings with the teacher, the data obtained made it possible to capture the links between pleasure, suffering and the teaching profession, the influence of social and organizational factors at work and on her health, in addition, the importance that subjectivity had in the understanding of defensive strategies and coping with experienced situations.