Escola sem Partido, neoliberalismo e conservadorismo : rastreando pontos de intersecção

Abstract

As discussões em torno do movimento Escola sem Partido vêm acirrando as lutas pela educação brasileira nos últimos anos. Dada a importância desse debate, gostaríamos de explorar, neste artigo, uma pequena parte de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado, mas com foco em outros aspectos. Assim, buscamos descrever enunciados presentes em uma determinada formação discursiva produzida pelo movimento. Para tal, fizemos uso das ferramentas teórico-metodológicas oferecidas pelo filósofo e historiador francês Michel Foucault. Os resultados apontam para a existência de enunciados que reatualizam ideias neoliberais e conservadoras no campo da educação brasileira.

Discussions around the School without a Partymovement (Escola sem Partido) have intensified the struggles for Brazilian education in recent years. Given the importance of this debate, we would like to explore in this article a small part of aresearch developed in the Master’s Degree, but with a focus on other aspects. Thus, we seek to describe statements present in a given discursive formation produced by the movement. To that end, we used the theoretical and methodological tools offered by the French philosopher and historian Michel Foucault. The results point to the existence of statements that revitalize neoliberal and conservative ideas in the field of Brazilian education.