Reflexão linguística e gênero : alternativas metodológicas para o ensino de língua portuguesa

Abstract

Este trabalho é o resultado de uma reflexão sobre a prática de ensino de Língua Portuguesa e sobre as formas de trabalhar com o texto na intenção de pensar propostas alternativas ao ensino de gramática em oposição à forma tradicional e normativa. Ele aborda concepções teóricas que fundamentam tais alternativas metodológicas. A partir dessa reflexão, e à luz das teorias estudadas, especifica-se um conjunto de possibilidades de como melhor articular a prática de sala de aula com o uso da língua.

This work is the result of a reflection about the practice of Portuguese language, and the ways of working with text in the intention thinking alternatives proposals teaching grammar as apposed to the normative and traditional. For both, it presents theorical conceptions which based such set of possibilities like the best practice in the classroom with the use of language.