Aplicativos educacionais disponíveis na plataforma Android : recursos pedagógicos no ensino de geografia

Abstract

Este trabalho tem por objetivo a investigação de aplicativos disponíveis na plataforma Android, que possam ser utilizados para o ensino de Geografia. A pesquisa foi feita em duas etapas, a primeira com foco na concepção de Geografia, de ensino de geografia, de professor e de tecnologias na educação. Na segunda etapa, com ênfase na análise dos dados. Nesta etapa, o foco foi a pesquisa por palavras-chave em repositório digital (App Store) e elaboração de tabela contendo os resultados. Posteriormente a elaboração de uma segunda tabela contendo a seleção de aplicativos de acordo com conteúdos trabalhados na disciplina. Nesta etapa, também realizou-se o uso do aplicativo Quiz: Jogo do Logotipo em sala de aula, e posterior criação de jogos geográficos com os alunos. A análise demonstrou que os aplicativos perpetuam metodologias guiadas por concepções de ensino baseadas na memorização e fragmentação do conhecimento. Cabe ao professor incluir as novas tecnologias para enriquecer as aulas, trazendo caráter interativo e instigante em sua didática.

This work aims to investigate applications available on the Android platform that can be used for teaching geography. The research was carried out in two stages, the first focusing on the conception of geography, geography teaching, teacher and technologies in education. In the second stage, with emphasis on data analysis. In this stage, the focus was the search for keywords in digital repository (App Store) and table elaboration containing the results. Subsequently the elaboration of a second table containing the selection of applications according to contents worked in the discipline. In this stage, the Quiz: Logo Game application was also used in the classroom, and subsequent creation of geographic games with the students. The analysis showed that applications perpetuate methodologies guided by teaching concepts based on memorization and fragmentation of knowledge. It is up to the teacher to include new technologies to enrich the classes, bringing interactive and thought-provoking character in their didactics.