Dispositivos móveis e aplicativos para apoio ao ensino de língua inglesa em aulas do 2º ano do ensino médio

Abstract

Este trabalho foi pensando e desenvolvido junto a alunos do 2° ano do Ensino Médio da Escola Estadual Emílio Sander localizada no município de São Leopoldo. Devido à necessidade de envolver mais os alunos nos conteúdos estudados em Língua Inglesa pensouse em diferentes possibilidades de recursos que poderiam ser utilizados em sala de aula, inclusive a utilização do celular de forma guiada. Esse trabalho tem como objetivo verificar se o uso de dispositivos tecnológicos, além de propiciar uma experiência alternativa, contribui para que os alunos tenham mais interesse na aprendizagem e nas aulas de Língua Inglesa como segunda língua (L2). A metodologia estudada e utilizada para a coleta de dados nesse trabalho foi de cunho qualitativo, quanto aos procedimentos técnicos, esta pesquisa é um estudo de caso que pretende investigar se o uso de dispositivos tecnológicos, além de propiciar uma experiência alternativa, contribui para que os alunos tenham mais interesse na aprendizagem e nas aulas de L2. Os estudantes utilizaram o aparelho celular na escola em diversas atividades práticas. No final da atividade realizada os alunos responderam a um questionário sobre o uso dos recursos tecnológicos utilizados que auxiliaram a tabular os resultados desta pesquisa, onde se pôde perceber o quanto o uso recursos tecnológicos nas aulas de língua inglesa motivou os alunos participantes.

This research was perform with students of the 2nd year of the Secondary School of Emílio Sander State School located in the municipality of São Leopoldo. Due to the need to involve more the students in the contents studied in the English language classes, it was considered several possibilities of resources that could be used in the classroom, the use of the cell phone in a guided way, is one of them. This work aims to verify to how the use of technological devices, in addition to providing an alternative experience, contributes to the students' interest in learning in L2 classes. The methodology studied and used for the data collection in this work was qualitative, regarding the technical procedures, this research is a study case that intends to investigate if the use of technological devices, besides providing an alternative experience, contributes to the students be more interested in learning in L2 classes. The students used their cell phones at school in many practical activities. At the end of the activity, the students answered a questionnaire about the use of technological resources that helped to tabulate the results of this research, with it was possible to know how much the students were more motivated with the of technological resources in the English classes.