Jogos eletrônicos na educação física escolar : uma revisão sistemática

Abstract

Os jogos eletrônicos configuram-se como elementos expressivos da cultura digital e estão presentes nos mais diferentes recursos tecnológicos. No entanto, ainda é necessário debater como a Educação Física vem se utilizando desses jogos no ambiente escolar, buscando relações entre atualizações de estratégias de ensino e qualificação dos processos de aprendizagem. Com o objetivo de investigar a produção científica sobre os jogos eletrônicos na Educação Física escolar, esta pesquisa consiste em uma revisão sistemática de artigos envolvendo a temática “Jogos eletrônicos na Educação Física escolar”, considerando somente periódicos com classificação de área na “Educação Física”; no período de 2013 a 2018. Com a realização da leitura completa dos oito artigos que foram obtidos os estudos foram agrupados em três categorias de análise: a) motivação para as aulas de Educação Física; b) percepção dos alunos em relação aos jogos eletrônicos; c) possibilidades pedagógicas. A análise do conteúdo dos artigos considerou os seguintes critérios: foco do estudo, objetivos, população participante, instrumentos de coleta dos dados e principais resultados. As pesquisas apresentaram diversos benefícios por sua utilização, como contribuições para o ensino sendo uma alternativa motivadora. Essas experiências apresentam um grande potencial para o desenvolvimento dos estudantes, porém considerando o período investigado é possível observar que a produção científica de artigos na área da Educação Física acerca dos jogos eletrônicos ainda é limitada, assim como os conteúdos abordados.

The electronic games are expressive elements of the digital culture and they are present in the most different technological resources. However, is necessary discussing how Physical Education has been using these games in the school, seeking relationships between updates of teaching strategies and qualification of learning processes. With the objective of investigating the scientific production about electronic games in the Physical Education, this research consists of a systematic literature review of articles involving the theme "Electronic games in the Physical Education", considering only periodicals with classification area in "Physical Education"; in the period from 2013 to 2018. After the full reading of the eight articles that were found, the studies were grouped into three categories of analysis: a) motivation for Physical Education classes; b) students perception about the electronic games; c) pedagogical possibilities. The content analysis of the articles considered the following criteria: study focus, objectives, participant population, data collection instruments and main results. The researches presented several benefits by their use, as contributions to the teaching being a motivating alternative. These experiences present a great potential for student development, but considering the period of investigation it is possible to observe that the scientific production of articles in the area of Physical Education about the electronic games is still limited, as well as the content addressed.