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dc.contributor.authorHolz, Maila Rossatopt_BR
dc.contributor.authorKochhann, Renatapt_BR
dc.contributor.authorFonseca, Rochele Pazpt_BR
dc.contributor.authorPimenta, Maria Alice de Mattospt_BR
dc.contributor.authorSalles, Jerusa Fumagalli dept_BR
dc.date.accessioned2018-11-30T02:42:48Zpt_BR
dc.date.issued2018pt_BR
dc.identifier.issn1677-0471pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/185281pt_BR
dc.description.abstractAvaliação das praxias construtivas, embora tradicional, tem sido insuficientemente explorada no exame neurocognitivo. O objetivo foi verificar efeito de idade e escolaridade, assim como interação entre os itens de praxias construtivas no Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve – NEUPSILIN, obtendo-se normas de referência por desempenho. Participaram 613 adultos e idosos entre 19 até 90 anos. Realizou-se quatro tarefas, três de cópia (quadrado, margarida e cubo) e uma produção espontânea (relógio). Conduziu-se MANCOVA para avaliar efeito da idade e escolaridade nos grupos; post hoc Bonferroni para normas nos desenhos. Houve efeito de idade no quadrado e no relógio e efeito de escolaridade no relógio. Ocorreu interação entre idade e escolaridade no cubo e na margarida em que o desempenho aumentou nos grupos de maior escolaridade e diminuíram com aumento da idade. Percebe-se a influência da idade e escolaridade como variáveis relevantes para dados normativos de desempenho em praxias construtivas.pt
dc.description.abstractConstructive praxis evaluation, although traditional, has been insufficiently explored in the neurocognitive examination. The objective of this study was to verify the effect of age and schooling, as well as interaction between the items of constructive praxis in the Brief Neuropsychological Assessment Instrument (NEUPSILIN), obtaining performance benchmarks. A total of 613 adults and elderly between 19 and 90 years of age participated. There were four tasks: three copying (square, daisy and cube) and one spontaneous production (clock). MANCOVA was conducted to evaluate effects of age and schooling in the groups; post hoc Bonferroni for standards in drawings. Age had an effect on the drawings of the square and the clock, schooling had an effect on the drawings of the clock. There was interaction between age and schooling in the cube and daisy drawings, in which performance increased in the groups with higher schooling and decreased with increasing age. We can see the influence of age and schooling as relevant variables for normative performance data in constructive praxis.en
dc.description.abstractLa evaluación de las praxias constructivas, aunque tradicional, no ha sido suficientemente investigada en el examen neurocognitivo. El objetivo fue verificar la interacción entre edad y escolaridad, así como la interacción entre los ítems de praxias constructivas en el Instrumento de Evaluación Neuropsicológica Breve – NEUPSILIN, obteniéndose normas de referencia por rendimiento. Participaron 613 adultos y ancianos con edades entre 19 y 90 años. Fueron realizadas cuatro tareas, tres copias (cuadrado, margarita y cubo) y una producción espontánea (reloj). Se llevó a cabo MANCOVA para evaluar el efecto de edad y escolaridad en los grupos; post hoc Bonferroni para las normas en los dibujos. Hubo efecto de edad en el cuadrado y en el reloj; también hubo efecto de escolaridad en el reloj. Hubo interacción entre edad y escolaridad en el cubo y la margarita donde el rendimiento aumentó en los grupos con más escolaridad y disminuyó en los grupos de edad más avanzada. La influencia de edad y escolaridad parecen ser variables relevantes para datos normativos de rendimiento en praxias constructivas.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofAvaliação psicológica. São Paulo. Vol. 17, n. 1 (jan./abr. 2018), p. 319-332pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectCogniçãopt_BR
dc.subjectConstructive praxisen
dc.subjectNEUPSILINen
dc.subjectEnvelhecimentopt_BR
dc.subjectAgeen
dc.subjectEscolaridadept_BR
dc.subjectEducationen
dc.subjectNeuropsicologiapt_BR
dc.subjectStandardsen
dc.subjectAvaliacao neuropsicologicapt_BR
dc.subjectPraxias constructivases
dc.subjectNEUPSILINes
dc.subjectEdades
dc.subjectEscolaridades
dc.subjectNormases
dc.titleA influência da idade e da escolaridade nas praxias construtivas do teste NEUPSILINpt_BR
dc.title.alternativeThe influence of age and schooling in the constructive praxis of the NEUPSILIN test en
dc.title.alternativeInfluencia de la edad y la escolaridad en las praxias constructivas del test NEUPSILIN es
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001081999pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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