Tornando-se professora de química : dificuldades e possibilidades da formação inicial e primeiras experiências com a docência

dc.contributor.advisor	Santos, Flávia Maria Teixeira dos	pt_BR
dc.contributor.author	Selmi, Gabriela da Fontoura Rodrigues	pt_BR
dc.date.accessioned	2009-06-24T04:13:13Z	pt_BR
dc.date.issued	2008	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/16191	pt_BR
dc.description.abstract	O presente trabalho tem como objetivo analisar o processo e a estruturação da formação inicial de professores no Curso de Licenciatura em Química na UFRGS. Para isso foram acompanhadas duas estagiárias durante o Estágio em Ensino de Química I-A, analisando as dificuldades e possibilidades encontradas pelas graduandas durante o Estágio de Docência. Os dados são compostos por questionários, observações de aula e conversas informais, e foram analisados à luz da bibliografia atual sobre Formação de Professores de Química e Ciências.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Química	pt_BR
dc.subject	Estágio	pt_BR
dc.subject	Licenciatura	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	Tornando-se professora de química : dificuldades e possibilidades da formação inicial e primeiras experiências com a docência	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.identifier.nrb	000666739	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.degree.local	Porto Alegre, BR-RS	pt_BR
dc.degree.date	2008	pt_BR
dc.degree.graduation	Química: Licenciatura	pt_BR
dc.degree.level	graduação	pt_BR

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