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dc.contributor.authorKochhann, Renatapt_BR
dc.contributor.authorVarela, Juliana Santospt_BR
dc.contributor.authorLisboa, Carolina Saraiva de Macedopt_BR
dc.contributor.authorChaves, Marcia Lorena Fagundespt_BR
dc.date.accessioned2017-02-24T02:25:12Zpt_BR
dc.date.issued2010pt_BR
dc.identifier.issn1980-5764pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/153041pt_BR
dc.description.abstractThe increase in life expectancy can influence the prevalence of dementias in the population. Instruments that evaluate cognitive functions such as the Mini Mental State Examination (MMSE) are necessary for the investigation of dementia. The supposition that patient score on the MMSE can be influenced by academic level points to the need for establishing cut-off values that take into account educational level. The aim of this study was to review MMSE cut-off values adjusted for schooling in a large southern Brazilian sample. Method: Demographic data and MMSE scores of 968 subjects, of which 162 were dementia patients and 806 healthy participants, were analyzed. The sample was grouped according to education. The cut-off values were established by ROC Curve analysis. Results: The total sample mean age was 70.6±7.3 years, and the mean years of education was 7.2±5.3. The cut-off score of 23 points (sensitivity=86%, specificity=83%) was observed as the optimal level to detect dementia on the MMSE instrument for the overall sample. Regarding level of schooling, the cutoff values were: 21 for the illiterate group (sensitivity=93%, specificity=82%), 22 for the low education group (sensitivity=87%, specificity=82%), 23 for the middle education group (sensitivity=86%, specificity=87%) and 24 for the high education group (sensitivity=81%, specificity=87%). Conclusions: The cut-off values revealed by this analysis, and adjusted for level of schooling, can improve the clinical evaluation of cognitive deficits.en
dc.description.abstractA elevação da expectativa de vida pode influenciar na prevalência das demências na população. Instrumentos que avaliem as funções cognitivas, como o Mini Exame do Estado Mental (MEEM), são necessários para a investigação de demência. A suposição de que o resultado do MEEM de um paciente pode ser influenciado pelo nível de escolaridade demonstra a necessidade do estabelecimento de pontos de corte que levem em consideração a escolaridade. O objetivo deste estudo foi revisar os pontos de corte do MEEM ajustados para a escolaridade em uma grande amostra do sul do Brasil. Método: Dados demográficos e escores do MEEM de 968 indivíduos, 162 pacientes com demência e 806 participantes saudáveis foram analisados. A amostra foi agrupada de acordo com a educação. Para estabelecer os pontos de corte foi utilizada a Curva ROC. Resultados: A média de idade da amostra total foi 70,6±7,3 e a média de anos de estudo foi 7,2±5,3. O ponto de corte 23 (sensibilidade=86%), (especificidade=83%) foi o ponto que melhor detectou demência na amostra total. Considerando o nível de escolaridade, os pontos de corte foram: 21 no grupo de analfabetos (sensibilidade=93%, especificidade=82%), 22 no grupo de baixa escolaridade (sensibilidade=87%, especificidade=82%), 23 no grupo de média escolaridade (sensibilidade=86%, especificidade=87%) e 24 no grupo de alta escolaridade (sensibilidade=81%, especificidade=87%). Conclusões: Os pontos de corte, quando se considera a escolaridade, podem aperfeiçoar a avaliação clínica dos déficits cognitivos.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoengpt_BR
dc.relation.ispartofDementia & neuropsychologia. São Paulo. Vol. 4, n. 1 (Mar. 2010), p. 35-41pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectMini mental state examinationen
dc.subjectCogniçãopt_BR
dc.subjectCognitionen
dc.subjectDemênciapt_BR
dc.subjectTestes neuropsicológicospt_BR
dc.subjectCognitive assessmenten
dc.subjectEducational attainmenten
dc.subjectCutoffsen
dc.titleThe Mini Mental State Examination : review of cutoff points adjusted for schooling in a large Southern Brazilian samplept_BR
dc.title.alternativeMini Exame do Estado Mental : revisão de pontos de corte ajustados para a escolaridade em uma grande amostra do sul do Brasilpt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001005375pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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