Conselho de classe participativo : possibilidades e limitações à democracia

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo averiguar através da observação participante como que as relações de poder influenciam na participação dos alunos no Conselho de Classe Participativo. O Conselho de Classe Participativo faz parte do Ensino Médio Politécnico, proposta está implementada a partir do ano de 2012 com o intuito de criar um novo paradigma para a última etapa da Educação Básica. O Ensino Médio Politécnico surge com o intuito de melhorar as estatísticas da Educação Brasileira, numa tentativa de tornar esta etapa da Educação Básica mais atrativa para o aluno se focalizando não somente na transmissão de conhecimentos mas também na construção do cidadão, através da ideia de politecnia. Assim sendo, dentro deste espaço pretensamente democrático, como as relações de poder que permeando todas as relações dentro e fora da escola influenciam, seja limitando, seja produzindo, um espaço mais democrático dentro da escola. O que se pretende ao pensar uma escola mais democrática, não é a criação de uma escola democrática ideal, mas sim, percebendo que as relações de poder atravessam a escola, poder construir uma escola que levando em consideração as relações.