A fotografia como modo de acompanhar processos de pesquisa em natação

Abstract

Esta pesquisa trata da fotografia na Educação Física, mais especificamente na Natação, como elemento para acompanhar processos do pesquisar. Partindo do seguinte problema: Como fazer uso da fotografia como possibilidade de acompanhar processos de pesquisa em Natação, deixando de pensar a fotografia apenas como um dado que pode ser descartado no final da pesquisa? Com isso se objetivou mostrar a importância do citado elemento no processo de pesquisar em Natação, pensando nos vestígios, rastros e ressonâncias dos movimentos, para além da representação com imagens. Desse modo, esta pesquisa, metodologicamente, se inspira no método da cartografia com as filosofias da diferença e com a Educação Física, preocupando-se com os processos do pesquisar. Com esse trabalho é possível pensar a fotografia como modo de mostrar as forças no meio aquático, por meio de rastros de movimento fotografados, algo que não se alcança com a fotografia tradicional e representativa. Forças geradas pela interação do corpo do nadador com a água e suas reverberações e ressonâncias no movimento do corpo e do meio líquido. Traça possibilidades de modos de pesquisar em Educação Física e operar com o pesquisar por meio da fotografia.