Jogos no processo de ensino de ligações químicas para educação de jovens e adultos elaboração de material didático e aulas práticas

Abstract

O presente trabalho consiste na aplicação de jogos para trabalhar o conteúdo de ligações químicas com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A aplicação da proposta de jogos teve como objetivo motivar os estudantes da EJA para estudar química, bem como propiciar uma melhoria no aprendizado dos alunos a respeito do conteúdo de ligações químicas, normalmente abordado, nesse nível de ensino, de forma tradicional em aulas expositivas. Foram aplicados dois tipos de jogos: Passa ou Repassa e Dominó. Observouse uma crescente motivação dos alunos, para a qual contribuiu também a premiação dos participantes de melhor desempenho. Verificou-se ainda um melhor aproveitamento, na avaliação de conhecimentos, das turmas que trabalharam com jogos em comparação com a turma que não trabalhou com jogos. Os resultados mostraram que a proposta de ensino de ligações químicas por meio de jogos pode ser uma alternativa válida para motivar os estudantes e estimular o aprendizado dos alunos.