Participação política dos jovens no contexto das redes digitais sociais : uma análise da percepção dos professores da rede pública de Porto Alegre-RS

Abstract

Esta pesquisa deu sequência aos estudos que contextualizam a ascensão da internet e das redes digitais, a partir do século XX, como peça-chave na transformação das relações sociais, econômicas e, especialmente, políticas. A juventude insere-se no contexto dessa revolução digital, sendo um público cuja socialização e engajamento político foram profundamente influenciados pelas novas tecnologias. Neste contexto, a participação política configura-se como um fenômeno multifacetado e complexo, com variados custos, motivações e padrões de recrutamento. Este trabalho tem como objetivo geral realizar uma análise qualitativa dos processos e significados que formam a cultura política digital desses jovens, buscando entender como a interação com o ambiente online (redes digitais) pode intensificar o ceticismo e o afastamento em relação às formas tradicionais de participação política, a partir da percepção dos professores. O problema que norteia esta investigação é: a partir da percepção dos professores, como o uso das redes digitais influência a cultura política dos jovens de escolas públicas de Porto Alegre, especialmente a participação política e o ceticismo político? A partir dessa questão, e do objetivo exposto acima, busca-se entender como a interação com o ambiente online, redes digitais, pode intensificar o ceticismo e o afastamento em relação às formas tradicionais de participação política. Para alcançar esses objetivos, esta pesquisa utilizou a metodologia qualitativa, baseada em entrevistas em profundidade, com sete professores de escolas públicas de Porto Alegre-RS. Os dados foram analisados, de forma descritiva. A investigação partiu da hipótese de que o engajamento dos jovens estudantes de escolas públicas de Porto Alegre nas redes digitais reforça uma cultura política híbrida. A pesquisa confirma essa hipótese e conclui que tal hibridez se manifesta no contraste entre a participação ativa em causas pontuais e o distanciamento cético das formas institucionais de ação política.

This research continues the studies that contextualize the rise of the internet and digital networks from the twentieth century onward as a key element in transforming social, economic, and especia l y political relations. Youth are situated within the context of this digital revolution, representing a group whose socialization and political engagement have been profoundly influenced by new technologies. In this context, political participation emerges as a multifaceted and complex phenomenon, with varied costs, motivations, and recruitment patterns. The general objective of this work is to conduct a qualitative analysis of the processes and meanings that shape the digital political culture of these young people, seeking to understand how interaction with the online environment (digital networks) can intensify skepticism and detachment from traditional forms of political participation, based on teachers’ perceptions. The guiding research question is: Based on teachers’ perceptions, how does the use of digital networks influence the political culture of young students in public schools in Porto Alegre, especially their political participation and political skepticism? From this question and the objective presented above, the study seeks to understand how interaction with digital networks may intensify skepticism and distancing from traditional forms of political participation. To achieve these objectives, this research employed a qualitative methodology based on in-depth interviews with seven teachers from public schools in Porto Alegre, RS. The data were analyzed descriptively. The investigation was guided by the hypothesis that the engagement of young students from public schools in Porto Alegre in digital networks reinforces a hybrid political culture. The findings confirm this hypothesis and conclude that such hybridity manifests itself in the contrast between active participation in specific causes and a skeptical distancing from institutional forms of political action.